Jak wygląda współpraca chirurga ze sztuczną inteligencją? Czy algorytmy mogą pomagać podczas operacji i jakie wyzwania etyczne wiążą się z ich wykorzystaniem? Odpowiedzi na te pytania poznali uczniowie szkół ponadpodstawowych podczas wykładu „Science fiction na sali operacyjnej: jak algorytmy wspierają chirurgów”, który poprowadził dr n. med. Grzegorz Kowalewski z Kliniki Chirurgii Dziecięcej i Transplantacji Narządów w Instytucie „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka”.

Spotkanie było okazją do pokazania młodym ludziom, że rozwiązania jeszcze niedawno kojarzone wyłącznie z literaturą i filmami science fiction stają się dziś realnym wsparciem dla lekarzy. Uczestnicy dowiedzieli się, w jaki sposób sztuczna inteligencja pomaga analizować obrazy diagnostyczne, planować zabiegi operacyjne oraz wspierać chirurgów podczas procedur wykonywanych na sali operacyjnej.

Podczas wykładu omówiono również rolę AI w monitorowaniu procesu leczenia po operacji. Algorytmy mogą wspierać lekarzy w ocenie ryzyka powikłań oraz prognozowaniu przebiegu rekonwalescencji, pozwalając na jeszcze lepsze dostosowanie opieki do potrzeb pacjenta.

Istotnym elementem spotkania była także prezentacja projektu RAMIPS – Robot-Assisted Minimally Invasive Interventions in Pediatric Surgery, realizowanego w Instytucie „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka”. Projekt, finansowany przez Agencję Badań Medycznych, obejmuje randomizowane badanie porównujące zastosowanie chirurgii robotycznej i klasycznej laparoskopii u pacjentów pediatrycznych. Uczniowie mogli przekonać się, że technologie wspierające pracę chirurgów nie są już wizją przyszłości, lecz elementem rzeczywistych badań klinicznych prowadzonych w IPCZD. Omówiono potencjalne korzyści wynikające z wykorzystania robotów chirurgicznych, takie jak większa precyzja wykonywanych zabiegów, ograniczenie liczby powikłań pooperacyjnych czy skrócenie czasu hospitalizacji. Przykład projektu RAMIPS pokazał młodzieży, jak innowacyjne rozwiązania technologiczne znajdują praktyczne zastosowanie w leczeniu dzieci i jak ważną rolę odgrywają badania naukowe w rozwoju współczesnej medycyny.

Szczególne zainteresowanie licealistów wzbudziły zagadnienia związane z odpowiedzialnością za decyzje podejmowane przy wsparciu sztucznej inteligencji oraz bezpieczeństwem pacjentów. Z sali padło wiele pytań dotyczących etycznych aspektów wykorzystania nowych technologii w medycynie, co zaowocowało ciekawą dyskusją i pokazało duże zaangażowanie uczestników.

Nie zabrakło także spojrzenia w przyszłość. Uczniowie poznali koncepcje autonomicznych systemów operacyjnych, zastosowanie rozszerzonej rzeczywistości w chirurgii oraz możliwości algorytmów analizujących jednocześnie obrazy, dźwięki i dane kliniczne. Eksperci podkreślali jednak, że mimo dynamicznego rozwoju technologii sztuczna inteligencja nie zastąpi lekarza, lecz będzie coraz bardziej zaawansowanym narzędziem wspierającym jego pracę.

Wykład pokazał, jak fascynujące możliwości powstają na styku medycyny i nowoczesnych technologii, inspirując młodzież do dalszego zgłębiania wiedzy oraz rozważania kariery zawodowej w tych dynamicznie rozwijających się obszarach nauki. Prowadzący podzielił się również osobistą refleksją, wspominając, że kilka lat wcześniej sam uczestniczył w Festiwalu Nauki jako uczeń liceum. Wyraził nadzieję, że dla obecnych słuchaczy udział w tym wydarzeniu stanie się podobnie inspirującym doświadczeniem i pomoże im odkryć własną ścieżkę rozwoju oraz przyszłą drogę zawodową.